成长之路｜市委党校青年“叙感悟、话提升、谈转变”系列篇之三
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发布时间：2022-04-16 09:16:44
编者按
为了加强我校年轻干部队伍建设，确保党校青年尽快成长成才，校党委乘着市委开展“能力作风建设”的东风，决定在全校青年教职工中开展“能者帮带、工作捆绑、比拼争先”活动，激励广大党校青年提升能力、锻造作风、担当作为。校微信公众号刊发党校青年“叙感悟、话提升、谈转变”系列篇。
今天推出系列篇之三：党校青年教师郑旋、林鹏的感悟文章。
敬请关注。
一是端正态度。在此项活动开始阶段，我存在抵触情绪、应付心态。通过近段的比拼锻炼，特别是考试倒数，让我发现了自己的短板和不足。通过反思，主要是自己的思想认识和工作态度出了问题。在今后的工作中，我将提高思想认识、端正学习工作态度，以饱满的热情、高度的责任心提升能力、做好工作。
二是加强学习。通过参加青年比拼，发现自己有很多短板，写材料、演讲时思想空白，无从下手。在今后的工作中，我会静下心来学、沉下心来思、潜下心来悟。通过学习，不断提升自己的理论素养和业务能力，努力成为上台能讲、提笔能写、问策能对、遇事能办的党校青年。
三是担当作为。我会自觉融入年轻干部大练兵主战场，不断提高业务工作水平和攻坚克难能力，做心中有信仰、肩上有担当、脚下有力量的党校青年。自觉将个人成长融入党校事业发展大局，立足岗位实际，多干事、多付出，敢担当、勇作为，为党校事业高质量发展作出积极贡献。
一是在比拼中发现了知识盲区。本次活动围绕“四起来”先后进行了六轮比拼，综合考察了写、讲、练、用等机关业务能力。在逐项比拼中，我逐渐发现了自身的弱项和短板。比如，对公文写作的相关知识掌握得不够熟练，缺乏组织会务活动的经验。
二是在结对中培养了团队合作精神。为了充分发挥“能者帮带”作用，每一轮比拼前，我们都会根据比拼内容重新确定帮带对象，组成学习小组。小组成员之间相互学习，共同进步，在合作中强化了集体观念、增进了团队感情。
三是在竞赛中增强了争先晋位意识。每一轮比拼结束后，校党委都会对成绩进行排名公示，敦促我们主动对标先进，寻找差距，时刻保持能力不足的危机感和本领恐慌的紧迫感，杜绝“歇一歇”“拖一拖”的慵懒心理。
通过比拼，我认清了差距，发现了不足，对今后的工作也有了明确的思路。既要有针对性地补齐能力短板，扫清知识盲区，又要提升政治站位，强化责任担当，高点定位，服务大局，在做好本职工作的同时，积极参与本科室以外的其他活动，提升综合能力，力争成为党校工作的“多面手”，为推进新时代党校高质量发展作出贡献。
（供稿：党校青年比拼小组）
责任编辑：党校编辑
为了加强我校年轻干部队伍建设，确保党校青年尽快成长成才，校党委乘着市委开展“能力作风建设”的东风，决定在全校青年教职工中开展“能者帮带、工作捆绑、比拼争先”活动，激励广大党校青年提升能力、锻造作风、担当作为。校微信公众号刊发党校青年“叙感悟、话提升、谈转变”系列篇。
今天推出系列篇之三：党校青年教师郑旋、林鹏的感悟文章。
敬请关注。
静心笃志练本领 脚踏实地向未来
后勤科青年教师 郑旋
通过参加“能者帮带、工作捆绑、比拼争先”活动，我进一步认清了自身在工作态度、理论素养、业务能力等方面的不足，在以后的工作中要静心笃志练就过硬本领，脚踏实地做好各项工作，担当奉献服务党校发展。后勤科青年教师 郑旋
一是端正态度。在此项活动开始阶段，我存在抵触情绪、应付心态。通过近段的比拼锻炼，特别是考试倒数，让我发现了自己的短板和不足。通过反思，主要是自己的思想认识和工作态度出了问题。在今后的工作中，我将提高思想认识、端正学习工作态度，以饱满的热情、高度的责任心提升能力、做好工作。
二是加强学习。通过参加青年比拼，发现自己有很多短板，写材料、演讲时思想空白，无从下手。在今后的工作中，我会静下心来学、沉下心来思、潜下心来悟。通过学习，不断提升自己的理论素养和业务能力，努力成为上台能讲、提笔能写、问策能对、遇事能办的党校青年。
三是担当作为。我会自觉融入年轻干部大练兵主战场，不断提高业务工作水平和攻坚克难能力，做心中有信仰、肩上有担当、脚下有力量的党校青年。自觉将个人成长融入党校事业发展大局，立足岗位实际，多干事、多付出，敢担当、勇作为，为党校事业高质量发展作出积极贡献。
争先晋位谋出彩 拼搏奋进勇担当
法学教研室青年教师 林鹏
作为一名青年教师，我积极参与“能者帮带、工作捆绑、比拼争先”活动，精心准备，认真对待每一轮比拼，在活动中增强了本领、提升了能力、收获了成长。法学教研室青年教师 林鹏
一是在比拼中发现了知识盲区。本次活动围绕“四起来”先后进行了六轮比拼，综合考察了写、讲、练、用等机关业务能力。在逐项比拼中，我逐渐发现了自身的弱项和短板。比如，对公文写作的相关知识掌握得不够熟练，缺乏组织会务活动的经验。
二是在结对中培养了团队合作精神。为了充分发挥“能者帮带”作用，每一轮比拼前，我们都会根据比拼内容重新确定帮带对象，组成学习小组。小组成员之间相互学习，共同进步，在合作中强化了集体观念、增进了团队感情。
三是在竞赛中增强了争先晋位意识。每一轮比拼结束后，校党委都会对成绩进行排名公示，敦促我们主动对标先进，寻找差距，时刻保持能力不足的危机感和本领恐慌的紧迫感，杜绝“歇一歇”“拖一拖”的慵懒心理。
通过比拼，我认清了差距，发现了不足，对今后的工作也有了明确的思路。既要有针对性地补齐能力短板，扫清知识盲区，又要提升政治站位，强化责任担当，高点定位，服务大局，在做好本职工作的同时，积极参与本科室以外的其他活动，提升综合能力，力争成为党校工作的“多面手”，为推进新时代党校高质量发展作出贡献。
（供稿：党校青年比拼小组）
责任编辑：党校编辑