今年以来，校党委认真贯彻落实省、市委开展“能力作风建设年”活动的要求，结合党校实际，以“行动学习+”项目实战为抓手，不断深化能力作风建设，双向选择、跨科室组建“行动学习”小组，聚焦制约我校实现“五个更高”奋斗目标的突出问题，综合运用“行动学习”的不同工具，通过提问探询、行动反思、讨论分享、构建策略等开展了一轮又一轮“学习-行动-反思”，借助“行动学习”，大家的认知水平在变、工作理念在变、行为习惯在变、心智模式在变、能力作风在变……
校微信公众号以“方法的盛宴”为题陆续刊发各小组研讨形成的案例。今天推出系列篇之十：《提高工作执行力创新案例》。
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提高工作执行力创新案例
“行动学习+”第六小组组长 李彩娟
提高干部工作执行力，是加强党校干部队伍建设的根本要求，是深入开展能力作风建设的题中之义。围绕“提高工作执行力”，第六小组深化运用行动学习法，积极探索提高工作执行力方面的思路、经验和方法，总结归纳出了提高工作执行力创新案例。
一、背景介绍
干部工作执行力是党校生命力、战斗力、续航力之所在。当前我校正处于“三年大变样”的关键时期，打造一支作风优良、执行力强的干部队伍，才能确保校党委安排部署不折不扣落实到位。为进一步提高干部工作执行力，第六小组对我校干部队伍进行了整体透析，针对发现的问题探索了一套行之有效的创新方案。
二、过程做法
（一）科学调研，做好准备工作。调研以集中研讨为主要形式，首先运用头脑风暴法、六顶思考帽法、SWOT分析法，确定了目标任务、阶段划分、方法步骤和人员分工。接着运用鱼缸会议法、团队列名法和鱼骨图法查找出了工作执行力不强的现实表现和具体事例，深刻剖析了问题产生的原因，并梳理汇总出问题清单和原因清单。最后重点运用SWOT分析法，从4个方面提出12条具体可行的对策。
（二）内部试行，形成施工图。对所有的工作方案和施工路径，从可能性、或然性、可行性、风险性等四个方面进行分析判断，并给予综合打分或评价，确定“最优解”后，通过3次内部试行，提出施工图绘制思路和方法，运用三圈模型分析，找到着力点和突破口，同时划分阶段、列出步骤，再经过6次先行先试，按照“行动-反思-总结-运用”的方法，人人总结、思考、提炼、创新，形成工作闭环，最终制出完整施工图。
（三）实践验证，完善创新方案。以办公室和人事科开展一轮本组全员培训活动为例，全组成员配合实施，对照施工图推进具体工作，培训活动安排得到优化。经过实战检验和研讨优化，最终形成具体可行的提高干部工作执行力的实施方案。
三、主要成效
（一）探索了一套更加务实的“事前”调研方法。调研工作要突出精选课题，突出了解调研目标对象的意见、愿望和诉求，突出调研的前瞻性、针对性、操作性，采取上下结合、横向联合、借脑引智等方法，注重用新的思想观念、新的思维方式、新的研究角度，以分组访谈、征求意见、个别提议、集体讨论等方式开展调查研究，并根据研究成果梳理出内容具体、精准细致的问题集，进而剖析问题根源、逐项制定对策，寻求解决问题的思路和对策，不断扩大调研成果，提高调研实效。
（二）制定了一套更加务实的“事中”工作流程。紧紧围绕思考、分析、逻辑、推理、陈述、辩论等能力提升，创新了一套涵盖讨论式教学、辩论式教学、讲授式教学、体验式教学等“新套路、新打法”的培训教学手段，确保今后的培训教学工作中能够在接受任务、领会精神、制定方案、呈报审批四个环节上做好前期谋划，在动员部署、强力推进、加强统筹、查漏补缺、总结汇报五个过程中抓好执行落实，通过复盘反思、完善机制、经验推广三个步骤进一步总结提升，具有3大步骤、12个环节的工作流程得以全面规范、良好经验得以全程固化。
（三）形成了一种更加科学的“事后”复盘模式。立足我校实际，按照“实践—反思—纠错—实践—复盘”的工作线路，创新工作总结和复盘方法，经过科学研讨、反复研判、不断内测，精心制定全要素、全过程，概念精准、概括性强的施工图、流程图，详细明确得到实战检验的36个关键细节，确保形成工作闭环，为今后相关工作的开展提供有效引导和有益借鉴。
责任编辑：党校编辑