今年以来，校党委认真贯彻落实省、市委开展“能力作风建设年”活动的要求，结合党校实际，以“行动学习+”项目实战为抓手，不断深化能力作风建设，双向选择、跨科室组建“行动学习”小组，聚焦制约我校实现“五个更高”奋斗目标的突出问题，综合运用“行动学习”的不同工具，通过提问探询、行动反思、讨论分享、构建策略等开展了一轮又一轮“学习-行动-反思”，借助“行动学习”，大家的认知水平在变、工作理念在变、行为习惯在变、心智模式在变、能力作风在变……
校微信公众号以“方法的盛宴”为题陆续刊发教职工参加“行动学习+”项目实战的思考与感悟。今天推出系列篇之二：《行动学习，党校青年成长必修课》。
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行动学习，党校青年成长必修课
“行动学习+”第二小组 李腾
行动学习是营造民主平等氛围的过程。在行动学习中，没有领导与被领导之别，也没有职务高低之分，每位团队成员将平等、开放、自由的理念贯穿于行动学习全过程。行动学习不再是“坐而论道”，而是颠覆了传统的以接受性学习为主的学习方式，这种学习方法的实用性、目的性都很强，重在“集体研讨”、“持续学习与反思”。行动学习就是“干中学、学中干”，即工作学习化，学习工作化，打破了学习与工作的严格界限，将二者融为一体，从而利用一切机会最大限度地扩大学习成果。行动学习带给我们的是民主、平等、和谐的讨论氛围，是组员之间相互学习、相互促进的讨论平台，是大家心往一块儿想、劲儿往一处使，推动解决问题的工作热情，更是一次重识组织、认识他人、审识自我的机会。
行动学习是团队成员不断输出智慧的过程。刚开始接触行动学习时会觉得特别“烧脑”，而一旦习惯了行动学习的节奏，会感觉行动学习爱好者特别“会玩”，“头脑风暴”“团队列名法”“六顶思考帽”“学习圈模型”“SWOT分析法”，不同方法、不同视角，让所有人的大脑时刻处于高速运转、高度集中状态，让大家随时切换不同思维模式，在这样一次又一次思维分散与聚合的训练里，刺激每一个参与讨论者的灵感，从而汇聚成最终成果。行动学习不仅在于形式的创新，更多地在于团队成员人人开动脑筋、贡献智慧和反复复盘。
行动学习是个人不断成长进步的过程。在实践过程中，我们发现行动学习包含了多学科知识，比如心理学、管理学、教育学等等，要学习掌握不容易，融会贯通尤为难。这两期的行动学习是领导给我们打开一扇新世界的大门，真正的赋能提升还要靠今后自身的实践。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，赋能注定是个量变到质变的过程，行动学习终将推动我们认知水平和思维模式的转变。
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